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ESVI-AL - Educación superior virtual inclusiva-América Latina: mejora de la accesibilidad en la educación superior virtual en América Latina

“El proyecto ESVI-AL pretende contribuir a mejorar la accesibilidad en la educación superior virtual en América Latina (AL) para fomentar la formación virtual inclusiva.” (José R. Hilera)

Duración: diciembre de 2011 hasta diciembre de 2014
Website: http://www.esvial.org/

Justificación del Proyecto

En 2005 en AL la taza de la población con discapacidad fue de 60 millones de habitantes. La implantación de modalidades de educación virtual accesible a distancia, puede contribuir a revertir tal situación, incrementando la matriculacion de estudiantes con discapacidad en el espacio de la educación superior en AL. En el marco de la XXII Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado, Cádiz (2012), el año 2013 se declaro como el “Año Iberoamericano para la inclusión laboral de las personas con discapacidad.” Esta declaración motiva a las IES a brindar a las personas con discapacidad la oportunidad de obtener las capacidades necesarias para ser incluidas en el ámbito laboral.

Objetivos

ESVI-AL crea un modelo para reforzar las garantías de acceso a la educación de las personas con discapacidad física y sensorial, de tal manera les garantiza los mismos derechos que al resto de los ciudadanos.
Sus objetivos principales son:
- Definir procesos metodológicos para el diseño e implantación de desarrollos curriculares virtuales en campus virtuales accesibles.
- Mejorar la empleabilidad de personas con discapacidad de AL a través de programas virtuales accesibles y de calidad.
- Establecer una red de cooperación sobre accesibilidad en la educación y sociedad virtual.
- Avanzar en la creación de un espacio de educación superior virtual inclusiva en AL.

Beneficiarios

- Personas con discapacidad física de AL que accedan a los programas de formación virtual accesible para mejorar su empleabilidad.
- Profesores que mejorarán sus técnicas de enseñanza usando tecnologías accesibles.
- Personal técnico y administrativo, que participará en la instalación y gestión de las tecnologías necesarias para la implantación de campus virtuales accesibles.
- Las IES de AL y la UE dispondrán de una guía metodológica y de mejores prácticas para la implantación de desarrollos curriculares y campus virtuales accesibles que podrán ser verificados mediante un modelo de acreditación de accesibilidad de la formación virtual desarrollada por el proyecto.

Impacto

ESVI-AL busca mejorar la accesiblidad de la educación virtual en AL, a través de la implantación de un modelo replicable de acreditación, basado en procedimientos, medidas y buenas prácticas que sensibilice a las IES sobre la importancia de la formación virtual accesible.
Busca favorecer la cohesión social reforzando el acceso a la educación superior de las personas con discapacidad al mejorar las condiciones para la formación, empleabilidad y acceso al mercado laboral de todas las personas, pero principalmente de las personas con discapacidad física y sensorial.
ESVI-AL busca establecer una red duradera de cooperación sobre accesibilidad en la educación y sociedad virtual.

Resultados

Los principales resultados esperados del proyecto ESVI-AL son:
- Metodología de accesibilidad educativa virtual en español y en inglés.
- Al menos 30 informes técnicos.
- Al menos 100 profesores que han mejorado sus técnicas de enseñanza virtual accesible.
- Diagnóstico de la situación del acceso y la permanencia de estudiantes con discapacidad, con acciones en al menos 3 universidades de AL.
- Al menos 3 campus virtuales accesibles.
- Al menos 3 programas educativos virtuales accesibles.
- 1 repositorio de recursos educativos abiertos accesibles.
- Al menos 40 estudiantes que acceden a la primera edición de prueba de los programas.
- Diagnóstico sobre la mejora de empleabilidad de estudiantes con discapacidad.
- Diagnóstico sobre normas de accesibilidad.
- Modelo de acreditación de accesibilidad y calidad en la educación virtual.
- Al menos 3 convenios de doble titulación.
- Red de cooperación y el observatorio de accesibilidad en la Educación y Sociedad Virtual
- Al menos 30 publicaciones.
- Al menos 6 congresos organizados.
- Portal web de libre acceso para la replicación de la metodología de accesibilidad y modelo de acreditación.

Se han realizado al menos 18 presentaciones del proyecto ESVI-AL con acciones de visibilidad y diseminación de resultados en América Latina y Europa. A partir de las presentaciones del proyecto ESVI-AL, se ha llegado a más de 700 personas en ambas regiones.
Uno de los principales productos es el libro: “Guía Metodológica para la implantación de Desarrollos Curriculares Virtuales Accesibles”. En este libro se establece un modelo de trabajo para el cumplimiento de requisitos y estándares de accesibilidad en el contexto de la formación virtual.
Se ha preparado la impartición de talleres de formación para docentes y técnicos en las instituciones socias en AL con los siguientes temas:
- Innovación pedagógica en educación virtual accesible de calidad
- Creación de materiales educativos digitales accesibles
- Instalación y mantenimiento de un campus virtual accesible
Las actividades del proyecto, y en especial las actividades de comunicación y visibilidad de los congresos CAFVIR y ATICA, los cuales han sido celebrados en España, Ecuador y Portugal, fomentaron un intercambio académico y científico entre las instituciones participantes. Cada uno de los congresos ha producido un libro de actas con el intercambio de trabajos presentados. Durante la ejecución del proyecto se tiene contemplado realizar los congresos CAFVIR y ATICA en Guatemala y Perú respectivamente.
A nivel de autoridades estatales los socios de Perú, Guatemala, Paraguay y El Salvador han iniciado el acercamiento con legisladores para consultar e incidir sobre los temas de legislación que pueden apoyar localmente que los sitios web y en general las TIC sean accesibles y promover el acceso a todo nivel a todas las personas, incluyendo especialmente a las personas con discapacidad.

Testimonios de Beneficiarios y Participantes

ESVI-AL combina la formación accesible y un fin práctico que permite a las personas con discapacidad mejorar su empleabilidad. Creo que ESVI-AL ha logrado que universidades de España, Portugal, Finlandia y América latina puedan juntas pensar en una herramienta que produce resultados concretos. Muchas capacitaciones son buenas pero no ofrecen algo acorde a la realidad, Este proyecto lo hace y desde una perspectiva integral donde universidades y organizaciones de personas con discapacidad pueden aportar al proceso de inserción social efectiva.
José María Viera. Secretario de Capacitación Profesional y Empleo de la Unión Latinoamericana de Ciegos (ULAC).

Con el apoyo del proyecto ESVI-AL se ha organizado y participado en seminarios con el objetivo de sensibilizar a los asistentes ante el tema de la discapacidad, en base a testimonio de personas que han tenido éxito en la sociedad ante su discapacidad siendo personas productivas; así como el testimonio de visionarios empresarios quienes han contratando personas con discapacidad; demostrando el valor agregado que una persona productiva con discapacidad puede aportar al ámbito laboral y el abordaje de la formación de personas con discapacidad a través de talleres ofrecidos por ESVI-AL.
Byron Pernilla Ríos. Director de la Asociación de Personas Productivas con Discapacidad ASODISPRO, Guatemala

Contribución a los Objetivos de Desarrollo del Milenio (MDGs)

  • Promover la igualdad de género y autonomía de la mujer

    Brindar igualdad de condiciones a personas con discapacidad física y sensorial sin distinción de género, ofreciendo educación accesible e inclusiva desde cualquier lugar a través de Internet.

Universidades e Instituciones Socias

      • Colombia
        • Fundación Universitaria Católica del Norte
      • Ecuador
        • Universidad Técnica Particular de Loja
      • El Salvador
        • Universidad Politécnica de El Salvador
      • España
        • Universidad de Alcalá (UAH)
      • Finlandia
        • Helsinki Metropolia University of Applied Sciences
      • Guatemala
        • Universidad Galileo
      • Paraguay
        • Universidad Nacional de Asunción (UNA)
      • Perú
        • Universidad Continental de Ciencias e Ingeniería
      • Portugal
        • Universidad de Lisboa
      • Uruguay
        • Universidad de la República (UDELAR)